Научитесь нырять - нальем воду или зачем школьнику пружины

Безграничная наша страна с её продвинутыми школами наполняется аддитивным смыслом. Сотни, тысячи 3Д-принтеров приходят в школы и...

История начиналась забавно. Рядом с нашим нон-стоп Black Russian Bed агрегатом стоял человек с вытянутым лицом. При этом, его никто не звал, он просто зашел что-то спросить.

Дальше диалог.

Он - Я смотрю у вас все коробки с АБС. Сейчас печатаете им?

Мы - Да .... знает, что производитель написал, то значит и печатаем. Вроде АБС.

Он - А почему стол чистый?

Мы - ?????

Он - А вы можете сделать наш принтер, чтобы он тоже без ничего печатал. А то заявили полный спектр, а АБС ни в какую без бубна.

Мы - Неси.

Как раз в это время у нас лежал несколько специфичный стол из грелки. Вот этапы его изготовления:Как видите, ничего сверхъестественного. Плита, стол, грелка, силикон и много хорошего вакуума. В домашних условиях этого не повторить, поэтому как бы и описывать нечего. Тем более, что комплектующие поставляются бочками.

Вот его и решили поставить на школьный принтер. Для этого пришлось поставить еще автоуровень и переделать прошивку.Автоуровень - ключевое в истории. Дело в том, что у нас уже есть плачевный опыт 'чесания кола на голове', при котором человек так и не смог начать печатать - это не по фэншую для него! Поэтому без автоуровня - нини.

Поставили стол, заправили АБС и сразу начали печатать без каких либо механических настроек.

Отдали. Вердикт: школьники должны научиться регулировать принтеры, зачем им тогда их ставить.

Вот я и задаюсь вопросом: а надо ли школьникам это камлание с пружинами, листками и возможностью обжечься? Как вы думаете?